华盛顿官网:幼儿园剪纸活动:花儿朵朵

2020-12-30 编辑:采编部 来源:互联网 阅读次数:
  导读: 活动目标:一。通过观察、比较和讨论,我们可以感受到剪纸的特点,并尝试用这种方法创作《花儿朵朵》。2。能够运用剪画轮廓的方法来创造和体验成功的快乐。三。能够合理使用各种工具和材料......
活动目标:

一。通过观察、比较和讨论,我们可以感受到剪纸的特点,并尝试用这种方法创作《花儿朵朵》。

2。能够运用剪画轮廓的方法来创造和体验成功的快乐。

三。能够合理使用各种工具和材料。

活动准备:

一。各种浆糊、浆糊、剪刀、托盘、碎布、铅笔等。

2?;懿⒆楹弦徽偶糁剑?),蝴蝶图案可以在其中分离和移动。

三。背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(带一些孩子画的花)。

四。欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富相关经验。

活动过程:

一?;匾湟延械木?,培养对活动的兴趣。

老师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也喜欢库淑兰奶奶的剪纸作品。你还记得它们是什么吗?库淑兰奶奶的作品是怎么做的?梅香用累积剪纸的方法骑马

2。欣赏“蝴蝶飞”剪纸作品,感受剪纸累积组合的特点。

(1) 初步全面评价工作。

提问:这些蝴蝶是什么样子的?

在所有美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得哪里最美?

这只黑蝴蝶翅膀上有什么图案?

(2) 初步了解膏体的累积位置不同,效果也不同。

有多少层图案像小太阳?让我们一起数数。(老师将黑蝴蝶上的太阳图案层层分开,方便孩子们观察。原来的四层图形自下而上,一层比另一层小,颜色也不一样。现在我想把它们贴回去,我应该先贴哪一个?

图案和原来的一样吗?为什么不同?

小结:原来累积粘贴的位置不同,造成不同的图案效果。

(3) 初步了解,层数不同,图案效果不同。

蝴蝶的图案都是四层的吗?有什么不同吗?积累的图案不是单层的,就是多层的,颜色和图案效果不一样。

三。大胆尝试用剪纸方法积累组合创作《花儿朵朵》。

(1) 一起讨论生产方法。

老师:我们要在小舞台上表演童话剧《三只蝴蝶》。我们做了一些背景,画了一些漂亮的花。让我们用积淀和丰富背景的方法来做一些花,好吗?你想做什么样的花?

我这里有一些俱乐部。让我们看看他们长什么样。我们怎么能做这种花?这两片花瓣大小一样吗?

小结:先切第一层梅花瓣,再切第二层花瓣。底部的最大,中间的较小,把雌蕊剪下来粘在一起。你也可以剪一些小图案来装饰花瓣。

(2) 试着做。

老师:我们可以用折画轮廓的方法来做花。用料时要注意:大纸作大花瓣和图案,小纸作小花瓣和图案,剪纸片要放在空盘子里。(孩子们在三只蝴蝶背景图上制作和安排他们的作品)

四。老师和孩子们一起安排和欣赏作品,体验成功的喜悦。

你最喜欢哪一个?哪里最美?

老师:积攒剪纸的方法,不仅可以造花,还可以表现很多别的东西。我们稍后再试。

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